清遠陽山：堅持四個引領(lǐng)，山區(qū)“教書匠”變身樹人“大先生”
發(fā)布時間：2022-9-21 11:11 | 發(fā)布者：陽山網(wǎng) | 查看: 1127| 評論: 0 |原作者: 記者：魏金鋒 陳國飛 段燦 |來自: 南方+
摘要 :
昔日跨越群山才能走到的校園，如今搭上校車就能一路直達。校園內(nèi)建起嶄新的文化長廊、運動廣場、校門校舍、瑤族文化傳習(xí)中心，教師也不只是傳授學(xué)生書本知識的“教書匠”，更是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生” ...
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昔日跨越群山才能走到的校園，如今搭上校車就能一路直達。校園內(nèi)建起嶄新的文化長廊、運動廣場、校門校舍、瑤族文化傳習(xí)中心，教師也不只是傳授學(xué)生書本知識的“教書匠”，更是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”：帶領(lǐng)學(xué)生在勞動基地親近鄉(xiāng)土，探尋革命老區(qū)精神之根，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)瑤繡，領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……
在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中提升，是校園文化建設(shè)的必經(jīng)之路。2017年以來，清遠市陽山縣教育系統(tǒng)“堅持與時代精神相結(jié)合，堅持與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持與地方歷史文化傳承相結(jié)合，堅持與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合”，整縣推進、系統(tǒng)打造以“賢”文化為主題的“思賢、學(xué)賢、育賢、用賢”校園文化體系。教師身在山區(qū)，教學(xué)能力卻在省、市各類大賽屢綻光芒，千年來的文化浸潤促進師生共提升，特色校本課程有聲有色。
陽山系統(tǒng)打造以“賢”文化為主題的“思賢、學(xué)賢、育賢、用賢”校園文化體系。梁素雅 攝 “教師是立教之本、興教之源，陽山縣堅持把教師隊伍建設(shè)作為教育人才工作的基礎(chǔ)工程�！标柹娇h教育局局長唐長遠說，陽山通過“四個引領(lǐng)”全面推進中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，一是堅持黨建引領(lǐng)，優(yōu)化管理隊伍；二是堅持文化引領(lǐng)，優(yōu)化師德建設(shè)；三是堅持培訓(xùn)引領(lǐng)，優(yōu)化教師團隊；四是堅持名師引領(lǐng)，優(yōu)化競爭氛圍。 黨建引領(lǐng)與教育教學(xué)有機結(jié)合 走進黃坌老區(qū)學(xué)校，濃濃的紅色文化氣息撲面而來。陽山縣第一位共產(chǎn)黨員陳楓就誕生于黃坌鎮(zhèn)，這里還是解放戰(zhàn)爭時期著名的“堅守高陂108天戰(zhàn)斗”的所在地。 作為全縣唯一一所革命老區(qū)學(xué)校，黃坌老區(qū)學(xué)校加強黨建引領(lǐng)，推動文化鑄魂，大力弘揚老區(qū)“毅勇”精神，打造以“立品弘毅，繼往開來”為核心理念的“品毅”校園文化，將校訓(xùn)和教風(fēng)滲透到政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、大會小會之中，將學(xué)校文化融入學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)之中。 如今，這所山坡之上的老區(qū)學(xué)校是全縣獲評市學(xué)校文化建設(shè)示范校的七所學(xué)校之一，學(xué)校中考成績（總分平均分）連續(xù)5年位居全縣第一名。而這是陽山縣教育局堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的成果。陽山縣教育局找準(zhǔn)黨建與教育工作相結(jié)合的切入點，探索黨建工作新途徑，落實黨建工作新理念，把黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實、同考評，落實“一崗雙責(zé)”，推進黨建工作與教育教學(xué)深度融合。 一方面，支部建設(shè)與教育教學(xué)教改同頻共振。配齊建強黨務(wù)工作隊伍，選優(yōu)配強學(xué)校黨支部書記，優(yōu)化調(diào)整縣教育局第一黨支部以及陽山中學(xué)、南陽中學(xué)、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等校的黨組織設(shè)置。另一方面，黨史學(xué)習(xí)教育與教師隊伍建設(shè)比翼齊飛。組織黨員骨干教師與年輕教師結(jié)對子，引導(dǎo)教職工增強政治認(rèn)同和教書育人責(zé)任感。 文化引領(lǐng)重視歷史文脈傳承 “學(xué)校文化是師德建設(shè)的依托，師德素養(yǎng)是學(xué)校文化的結(jié)晶�！碧崎L遠說，陽山縣中小學(xué)始終堅持師德建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)相融合，傳承陽山歷史文脈。 這樣的實踐在陽山并不鮮見。秤架瑤族鄉(xiāng)是陽山縣唯一的少數(shù)民族地區(qū)，轄內(nèi)的秤架民族學(xué)校打造以“篤學(xué)踐行忠誠信實”為主題的校園文化。七拱中心小學(xué)圍繞“通經(jīng)致用”的校訓(xùn)和“崇雅敬儒”的校風(fēng)，積極探索“敬”文化教育。通儒中學(xué)全方位打造“通儒文化”，實施“儒行”教育，塑造“雅儒”教師，培養(yǎng)“真儒”少年。通儒中學(xué)一級語文教師黃小明從教至今已經(jīng)36年，在他看來，孔子廣場、通儒園、通儒文化長廊、勞動基地等場所，在師生心中種下了通儒文化的種子。黃坌老區(qū)學(xué)校以“品毅”文化理念為內(nèi)驅(qū)力，不僅教研、教學(xué)成績越來越好，林寧航同學(xué)還勇救80歲落水老阿婆，被評為清遠市優(yōu)秀好少年。
七拱中心小學(xué)課堂。梁素雅 攝 “‘毅勇’精神是老區(qū)的根與魂，潛移默化中促進了師生的共同成長，激勵教師搞教育事業(yè)要心恒定、勇踐行�！睆慕�20多年的黃坌老區(qū)學(xué)校政教處主任黃雪堅說。 截至目前，該縣有正高級職稱教師5人、副高級職稱教師（含講師）377人，有全國模范教師2人、全國先進教師2人、廣東省特級中級教師9人，為全面建設(shè)新時代生態(tài)強縣、善美陽山提供人才保障和智力支持。 培訓(xùn)引領(lǐng)加快名師梯隊建設(shè) 不僅要育“師德”，“師能”也要齊抓共進。 目前，陽山縣有省級名園長工作室1個、市級名校長工作室1個、省“名教師”工作室1個、市“名教師”工作室4個、市“名班主任”工作室1個。近年來，陽山積極發(fā)揮上述載體的示范帶動作用，打造全縣教師隊伍“精品工程”，有效加快中小學(xué)、幼兒園名師梯隊建設(shè)步伐。 陽山大力實施“強師工程”計劃，近年來，組織了63名骨干教師到韶關(guān)學(xué)院參加省組織的“三區(qū)教師”全員培訓(xùn)；組織50名縣級以上立項課題主持人、200名中小學(xué)教研（備課）組長到省二師培訓(xùn)；組織50名心理健康教育種子教師和50名勞動教育骨干教師到廣州參加培訓(xùn)。 2019年7月起，廣州市花都區(qū)新華街第六小學(xué)結(jié)對幫扶七拱鎮(zhèn)，開展系列精品講座、課例活動、教研活動。新一輪結(jié)對幫扶工作中，花都區(qū)新華街第四小學(xué)與七拱中心小學(xué)的結(jié)對幫扶工作開啟，今年新學(xué)期兩�；ヅ�3名教師任教交流學(xué)習(xí)。 “這樣的良好互動，有助于七拱中心小學(xué)整個教師團隊的成長，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，增強學(xué)校的造血能力�！逼吖爸行男W(xué)副校長高春媚說，一方面是派出教師融入廣州的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)快速提升，回來后可以繼續(xù)帶領(lǐng)團隊成長；另一方面，七拱中心小學(xué)還會開展“線上+線下”的培訓(xùn)活動，提升老師教育教學(xué)能力。 通儒中學(xué)副校長黎秀芳認(rèn)為，開展校園文化建設(shè)以來，在“通儒文化”的熏陶下，教師的職業(yè)道德、師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)得到顯著成長，通過開展評比展示活動等，促進教師團隊加強研討，共同探尋教育教學(xué)方法，對于教師隊伍的成長非常有幫助。 名師引領(lǐng)促進青年教師成長 城北小學(xué)開展師徒結(jié)對活動，簽訂結(jié)對協(xié)議書，制定師徒評分細(xì)則，從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)競賽、學(xué)科成績等方面對每對師徒進行量化考核，促進青年教師迅速成長。這是近年來陽山縣依托省級校本教研基地，積極開展“名家傳道”活動中的一幕。 當(dāng)前，陽山依托2021年掛牌的“廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地項目（韓愈中學(xué)）”“廣東省中小學(xué)教師校本研修示范培育學(xué)校（黃坌老區(qū)學(xué)校）”，帶動黃埔學(xué)校、太平中學(xué)等多所學(xué)校的校本教研活動蓬勃開展，全縣各類學(xué)校形成了“比學(xué)趕超”的良好態(tài)勢。2017至2021年，陽山全縣共有117名教師在市級以上教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能力大賽中獲獎。 秤架民族學(xué)校是陽山唯一的民族學(xué)校。2016年，無論是瑤族老師還是圖音體老師，對瑤族傳統(tǒng)文化知之甚少，更不要說是教學(xué)生、開課程、創(chuàng)特色。秤架民族學(xué)校派出教師去連南、乳源等地向當(dāng)?shù)孛麕煂W(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)瑤繡怎么繡、瑤舞怎么跳、高蹺怎么踩。如今，瑤繡、民族剪紙、瑤舞已成為學(xué)校瑤族特色校本課程新“名片”。作為學(xué)成歸來的教師之一，伍燕紅表示，“2017年開始就成立了瑤繡工作室，我現(xiàn)在一個星期上四節(jié)瑤繡課。課程開設(shè)以來，越來越多學(xué)生喜歡上瑤繡，不僅沒影響成績，還進一步培養(yǎng)了專注力和耐心。”
瑤繡、民族剪紙、瑤舞已成為秤架民族學(xué)�，幾逄厣１菊n程新“名片”。梁素雅 攝 立足山區(qū)實際，堅定不移以文化鑄魂育人，陽山的“教書匠”在學(xué)校文化建設(shè)實踐中，不斷探索山區(qū)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新模式，日漸成為解決“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”問題的“大先生”。 |
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