重點本科人數(shù)首破百，二本人數(shù)首跨500大關，重點本科上線人數(shù)在清遠市同級縣、市、區(qū)學校中排列第二。這是陽山南陽中學在今年高考中交出的優(yōu)異成績單。南陽中學是如何做到在去年高考成績?nèi)�飄紅的基礎上再次取得突破的?這與他們在高考備考工作中抓早抓細抓嚴抓實不無關系。據(jù)了解，南陽中學通過樹立三年高中“一盤棋”思想、改革課堂教學模式、扎實開展培優(yōu)幫困工作和通過德育備考提升士氣等策略備戰(zhàn)高考，并取得了初步成效。
樹立三年高中“一盤棋”思想
“一年高考三年備，三年高中一盤棋”是南陽中學的備考策略之一。南陽中學政教處主任、高三級級主任黃愛民告訴記者，面對全國卷難度增大、生源整體素質(zhì)普遍下降、尖子生嚴重流失等重重困境，南陽中學化壓力為動力，勇于挑戰(zhàn)、迎難而上，積極、充分做好高考備考工作。
據(jù)介紹，南陽中學高中三年對學生在知識、能力、素養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)規(guī)劃、分段落實、逐層推進，把素質(zhì)教育、常規(guī)教學、高考目標有機結(jié)合。并確立了高一（基礎），高二（提升），高三（決戰(zhàn)）的“三年備考意識”。
為了盤好這“一盤棋”，高一新生入學后，學校開始著手引導學生規(guī)劃好高中三年的學習，要求學生從自我目標、學習計劃、學習方法、時間管理等做好規(guī)劃，學會從不同的角度認識和解決問題，實現(xiàn)知識和能力的跨越。
“只有幫助學生在高一夯實了基礎，高二提升了分析問題和解決問題的能力，這樣，在高三決戰(zhàn)，學生心里才有底氣，最終取得勝利。”黃愛民說，這一備考策略在今年高考中得到了充分印證。
改革創(chuàng)新課堂教學模式
“改革課堂教學模式是取得優(yōu)異成績的關鍵。”黃愛民告訴記者，以往的課堂教學往往呈現(xiàn)兩種極端，要么是強調(diào)以教師與課本為中心，要么是過分強調(diào)學生的主體作用，就是所謂的學生中心論。這兩種課堂教學一是忽視了學生自主學習的意識和能力，一是削弱了教學的實效性，在很大程度上制約了成績突破的瓶頸。
“窮”則思變。為了突破這一瓶頸，南陽中學走出了探索改革課堂教學模式的新步伐。
記者獲悉，2015年高三伊始，學校便決心改革高三的課堂教學模式——推行“學案導學的課堂教學模式”的研究和實踐工作，這是師生共同合作完成教學任務的一種教學模式，促使教師的主導作用和學生的主體作用和諧統(tǒng)一，既滿足了高中學生思維發(fā)展的需要，又滿足了高中學生自我意識發(fā)展需要。
黃愛民說，在新的教學模式中，教師不再僅僅是知識的傳授者，更重要的任務是培養(yǎng)學生的自學能力、自學習慣,提高學生分析問題、解決問題的能力。
事實證明，在先進教學觀念指導下的這一教學模式,在優(yōu)化教學過程、實現(xiàn)高效教學,推進素質(zhì)教育方面有了新的突破，真正實現(xiàn)了課堂教學的最大效益化。“得益于這一教學模式，高三級學生的學習成績不斷攀升，并在今年的高考中取得優(yōu)異的成績。”黃愛民說。
“培優(yōu)幫困”助推成績新突破
對不同層次的學生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是南陽中學本屆備考的另一種新策略。主要強調(diào)牢固樹立“決不放棄任何一名學生”、“為每一位學生的最好發(fā)展服務”的理念關注學生的個體發(fā)展。
“面對參差不齊的生源，高三的核心工作是‘培優(yōu)幫困’，即‘力促優(yōu)秀生、力推臨界生、力幫學困生’�！秉S愛民告訴記者,培優(yōu)主要是對優(yōu)秀生實施“導師制”，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)；學困生轉(zhuǎn)差的重點是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習慣轉(zhuǎn)差。根據(jù)學生的不同情況，認真制訂并落實“培優(yōu)幫困”計劃，建立培優(yōu)幫困跟蹤檔案，實行責任到人，要求科任老師從思想、心理、學習等方面進行輔導，確保培優(yōu)幫困的實效性。這正是“精細培養(yǎng)”的主要體現(xiàn)。
記者獲悉，“培優(yōu)幫困”抓學科貢獻率，這是南陽中學今年本科上線突破500大關的有力法寶。
據(jù)了解，高三（19）班是個理科重點班，語文成績制約了很多優(yōu)秀生的發(fā)展，高三第一次摸底考試語文本科貢獻率只有35%，經(jīng)過“培優(yōu)幫困”，高考本科貢獻率達到了79%，實現(xiàn)了全班升學率100%。
同時，高三（20）班的彭海洋也是“培優(yōu)幫困”的最大受益者之一。據(jù)悉，高一入學時，彭海洋才考了473.5分，進入高三也僅屬于臨界狀態(tài)，但高三后段時間學習成績突飛猛進，高考取得了556的高分，這離不開其科任教師的臨界輔導精細到位。
南陽中學還把抓好體藝生培養(yǎng)作為培優(yōu)幫困的抓手，并有針對性開展工作，在今年的高考中，體藝生共有24人上一本線。
備考工作抓早抓細抓嚴抓實
據(jù)了解,在備考工作中，南陽中學還堅持“德育為先、以生為本”的科學育人觀，著重解決學生的思想根源問題，大力推動校園文化建設、扎實做好心理健康教育工作和以勵志教育為抓手，激發(fā)學生潛能以堅定學生樹立高考必勝的信心和決心。同時，虛心學習兄弟學校備考經(jīng)驗，通過采取“走出去和請進來”相結(jié)合的策略，提高教師工作的積極性、自覺性，為提出合理化的高考備考策略和提高高考備考的水平起到了較大的推動作用。
針對性強且詳盡的備考策略，促使南陽中學在今年的高考突破重本100人和本科500人雙重大關，雙雙創(chuàng)歷史新高。然而，成績?nèi)〉玫谋澈?/span>，離不開無私奉獻和團結(jié)協(xié)作的團隊，面對高考改革之年，南陽中學教師們各盡所長，心往一處想，勁往一處使，真正做到了群策群力，更催生了高三年級這一個極富戰(zhàn)斗力的集體。
黃愛民說,在競爭日趨激烈的形勢下取得這一成績，總的來說就是在高考備考時間上，抓住了一個“早”字；在高考備考內(nèi)容上，突出了一個“細”字；在高考備考管理上，體現(xiàn)了一個“嚴”字；在高考備考部署上,，實了一個“實”字�！�
