• 第一，這是新中國歷史上首次出臺的教育督導問責文件，督導權威性、有效性從制度上真正確立起來。

  
  

• 第二，對約談整改、資源調整、組織處理等作出規(guī)定，有利于實現(xiàn)教育督導與教育執(zhí)法、紀檢監(jiān)察的聯(lián)動。

  
  

• 第三，明確了督導問責的對象、內容、方式和程序，實現(xiàn)督導問責的規(guī)范化。

一是貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署不堅決不徹底。

二是履行教育職責不到位。

三是教育攻堅任務完成嚴重滯后。

四是辦學行為不規(guī)范。

五是教育教學質量下降。

六是安全問題較多或拒不接受教育督導。

（一）隱瞞事實真相，阻撓、干擾或不配合教育督導工作。

（二）對舉報人、控告人、檢舉人和督學、教育督導機構工作人員威脅恐嚇、打擊報復。

（三）被問責后，仍不糾正錯誤或不落實整改任務。

（四）一年內被教育督導問責兩次及以上。

（五）其他依規(guī)、依紀、依法應當從重處理的情形。

違反有關教育法律法規(guī)和政策要求，在招生入學、人才培養(yǎng)、科學研究、課程開設和教材使用等工作中存在辦學行為不規(guī)范或出現(xiàn)嚴重違規(guī)；

未按要求加強各類學校和其他教育機構管理，存在超標超前培訓、虛假宣傳、超期收費等違法違規(guī)行為，侵害師生合法權益，出現(xiàn)教師師德嚴重失范、學生欺凌等危害學生身心健康情況或重大負面輿情。