誰來關(guān)注我縣的麻雀學(xué)校：一個(gè)班僅三四人

陽山網(wǎng)

   陽山縣嶺背鎮(zhèn)移民新村文化廣場，12歲的陳春花正和幾個(gè)放暑假的學(xué)生一起玩耍，她的奶奶歐陽志娣，正和親友在剛搬入不久的新房內(nèi)有說有笑。

    陳春花，老家在寨坳管理區(qū)，山上沒有電，沒有公路，步行到鎮(zhèn)里需要3個(gè)多小時(shí)。從高山移民下來后，陳春花的父母外出打工，她在鎮(zhèn)上的學(xué)校讀五年級。對她而言，高山移民最大的變化是，終于可以接受好的教育了。

    然而，仍有相當(dāng)一部分邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，只能依靠“麻雀學(xué)校”接受教育。班級里的同學(xué)不多，教學(xué)質(zhì)量并不算好，教育脫貧變得十分困難。

    “陽山真的很窮，窮的地方是因?yàn)槲幕�窮，思想仍保留小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的那種封建保守，固步自封，所以導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上的窮�！本W(wǎng)友@鐘某未滿18舉例說，在一些學(xué)校，小學(xué)一個(gè)班只有三四個(gè)人，其余學(xué)生都學(xué)不下去�！耙粍t小孩沒耐心，二則家長目標(biāo)淺短，小孩讀書浪費(fèi)時(shí)間住宿費(fèi)，倒不如外出打工，不用出錢反倒有錢進(jìn)口袋�！�

    曾到陽山黎埠鎮(zhèn)支教的網(wǎng)友@賢哥Shining痛惜地說，最重要的是教師資源極度缺乏，不少孩子很聰明，慈善人士資助下的教學(xué)硬件也不錯(cuò)，但部分教師的教學(xué)水平卻不敢恭維。

    “應(yīng)該肯定一點(diǎn)，一個(gè)小孩讀書，讀好書，出到社會后才能帶動(dòng)一家人脫貧。”陽山縣扶貧辦主任潘志偉說，之所以還有大量麻雀學(xué)校，主要是家長擔(dān)心孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，寄宿又需要增加費(fèi)用。對此，扶貧辦正開展探索，縮小麻雀學(xué)校，扶持鎮(zhèn)中心小學(xué)增強(qiáng)師資，通過引入幸福廚房等公益性活動(dòng)，解決寄宿學(xué)生的伙食問題。同時(shí)，學(xué)校還會給學(xué)生發(fā)錢，解決生活費(fèi)等問題。

    “從長遠(yuǎn)來看，移民肯定是很好的脫貧途徑。”潘志偉說，移民讓很多孩子向城鎮(zhèn)集中，接受較好的教育，也符合城鎮(zhèn)化的發(fā)展方向。據(jù)悉，陽山縣城東鎮(zhèn)正在建移民區(qū)。預(yù)計(jì)到2016年，縣城人口將達(dá)到20萬人，較如今翻一番。

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