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標題: 助學中的三點感悟 [打印本頁]
作者: 陽山網 時間: 2015-10-15 14:06
標題: 助學中的三點感悟
受聘東莞陽山同鄉(xiāng)會顧問已經多年,每年年會都有一個捐資助學活動,把所得善款用于資助家鄉(xiāng)的貧困學生，幫助他們完成學業(yè)，這是一件很有意義的大好事、大善事。對此，我態(tài)度積極，或是八百或是一千，總之，盡我所能。前面有過幾次舉行的資助活動，到實地為貧困生發(fā)放助學金，同鄉(xiāng)會都向我發(fā)出邀請。說實在話，也很想親身去體驗一次，但那時候我還在職，有些工作一時又放不下，所以，總是未能如愿。參與活動也就成為我的期待。
今年的9月19、20兩天，同鄉(xiāng)會的部分同志，在黃金福會長，胡志強、潘企添副會長的帶領下，會同陽光助學社的10多位同志，分成三個小組，對列入資助對象的陽山縣106名貧困學生進行資助，發(fā)放助學金和學習文具。我安排在第二組，與同鄉(xiāng)會的陳勇先、陳彩霞，陽光助學社的黃丹、任小芳等志愿者一起，分赴杜步、太平、黎埠三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對54名貧困學生進行資助。這次活動可真的圓了我的心愿。短短二天的助學活動，看到經濟落后地區(qū)給家長帶來的壓力，貧困家庭給孩子帶來的無奈和無助，這些都在我心中產生強烈的震撼和共鳴，也給了我很多的感悟。
助學是點燃貧困學生心中希望的燈
這次活動我實地接觸了貧困山區(qū)的孩子，論身體、論智商他們和城里的孩子并沒有多大的區(qū)別，如果說有就是生長環(huán)境和成長的環(huán)境的不同。城市的生活條件和教育環(huán)境優(yōu)越，這是大家公認的，是不言而喻的。但這些對山區(qū)的孩子來說都是一種奢望，是可望而不可及的事情。在這個帶根本性的問題上孩子們沒有選擇的余地，只能由上蒼決定，這就是命運。面對艱苦的生活環(huán)境，山區(qū)的孩子有堅強的意志，敢于和自己的命運抗爭。他們和所有孩子一樣，也有自己的夢想，有自己的期盼，更有自己的追求。這次助學，各小組成員每到一處，孩子們的臉上都寫滿了喜悅，流露出平時難以見到的笑容。
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在杜步鎮(zhèn)，我們的車輛剛接近鎮(zhèn)政府門口，就被幾個小孩發(fā)現，他們馬上跑回去通報：“叔叔他們來了”。隨后10多雙的眼睛便一齊注視著我們，其心情像見到親人一樣愉悅，那么動情、那么美妙。我特別留意另外幾個小孩，他們有幾分的羞澀、有幾分的靦腆。他們雖然不像城里孩子那么陽光，但見到我們那一剎那，讓人不難看出，其激動的心情難以言表。他們的焦急等待，表面看是為了領取幾百元的資助金，但內心世界顯露的卻是對讀書的執(zhí)著，對知識的渴望，更是對未來的憧憬。
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自卑是貧困學生的通病，家里窮使他們面臨很大的壓力，甚至感到頭都抬不起來，他們在缺錢的同時更缺的還是自信心。在陽光助學的微信群里，我看到這樣的一張照相片，一位受資助學生的家里，一幅墻貼滿了獎狀，我仔細一數有10多張。能夠獲得這么多的獎勵，不難看出這孩子學習一定很用功、很刻苦、很努力。如此的表現給我們志愿者莫大的安慰。但這些成績也遮掩不了她內心的絲絲酸楚�？吹街鷮W的志愿者來了，他便站靠在自家里屋的門框上，頭自然地低下，眼睛一直朝內，不敢往外看，可見，其心情十分復雜。我想，像這樣的學生，我們對她進行資助，幫他一把就挺過去了，前景可能會一路光明，否則將會是另一番景象。我們作為助學志愿者，就應該想辦法把這樣的孩子帶出困境，給他們點燃起心中希望的燈，讓知識去改變他們的命運，使他們看到前途、看到光明、看到希望。這就是我們扶貧助學的實際意義。
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助學要重視勵志引領，給孩子傳遞正能量
孩子從小學開始接受正規(guī)的教育，在學習科學文化知識的同時，更多的還要學習做人的道理，養(yǎng)成良好的行為品質。助學中我們發(fā)現，一些特殊家庭的貧困學生，無論在學習還是生活方面都面臨著很多的不如意，關鍵時刻不幫他一把，也許他這一輩子就會消沉下去。所以幫一幫，拉一拉，體現的是一種大愛。但在經濟資助的同時，我們更要注重思想幫扶，進行勵志教育，使他們立品行、重修養(yǎng)，學會做人的品質。
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在杜步鎮(zhèn)旱坑村，我們走訪了這樣一戶家庭，父親早年去世，母親改嫁他人，留下三個孩子，由91歲的老爺爺照看。可能當年父母是違計超生吧，聽說孩子至今還沒上戶口。
而老爺爺體弱多病，雙腳浮腫，連走路都困難，但毫無辦法，他還是要全力支撐起這個家�，F在住的房子是政府幫忙修的，混凝土結構，居住條件還不差。但由于家中無一個勞動力，沒有其他收入，靠政府的低保補貼來維持生計,日子過得實在艱難。
對此，我的第一感覺，這個家庭的處境是很值得同情，同情心也就油然而生。但隨后我們也發(fā)現另外一個問題，當走進里屋，看到整個大廳雜亂無章，垃圾遍地，廳的另一角，還放著一口黑鍋，鍋里還留著估計是上一餐沒有吃完的炒粉。更為吃驚的是門口衛(wèi)生狀況很差，好好的書包、鉛筆和作業(yè)本等灑落一地。在地下還有一個塑料盆，里面放著浸泡已久但沒有洗晾的衣服。當我們走進這個家庭的時候，幾個孩子若無其事，在家里正玩得瘋瘋癲癲，看到我們注視家里的環(huán)境，可能感到有點尷尬，才裝模作樣地收拾一下物品。
這個家庭最大的問題是沒有主心骨，孩子缺少管教。我們后來了解，家里三個孩子中，最大已經11歲了，體格也不錯，正讀五年級。說實在話，這個年齡你要她去種田、去種菜肯定是有困難，實在要去也是強人所難，是一種無奈。但在家搞衛(wèi)生，做家務應該是力所能及事情。
平心而論，我也是農家子弟，記得在家時四年級家人就要我學做飯了，五、六年級就要上山砍柴割草。然而這家大孩子連家務都不做，衛(wèi)生都搞不好，實在是不應該，更不能說是正常的現象。這時鄰居走過來一位伯娘，她對我們說：這個小孩很“懶”，沒人教也教不聽。當時我就想，對這樣的孩子，如果我們單純進行經濟資助，不從思想上進行教育幫扶，激發(fā)她積極向上，勤奮有為，長大后，她就是“懶人”一個。有一句古語：“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”。說的是當一個人饑寒交迫的時候，你給他一碗米，就是解決了他的大問題，他會感恩不盡。但是，你如果繼續(xù)給他米，他就會覺得理所當然了，一碗不夠，二碗不夠，三碗四碗還是不夠。然后，再聯想到你有堆滿倉的米，怎么給我那么少，你憑什么有滿倉的米，我卻只有幾碗米，而且就這幾碗米，還要我對你千恩萬謝？有了這些想法，麻煩就來了，給米的人就變了仇人。
透過這個典故，給了我們很大的啟發(fā)，我們作為志愿者，助學要堅持正面引導，進行思想幫扶，給他傳遞做人的正能量，這就是我們常說的扶貧要扶志。否則會扶出一個仇人來，這是我們志愿者最不愿意看到的結局。
助學路上任重道遠，沒有句號只有逗號
陽山是我的家鄉(xiāng)。我是喝家鄉(xiāng)水長大的，高中畢業(yè)后曾在村小做過三年的教師。大學畢業(yè)時，由于國家統(tǒng)一分配，被派遣到省屬企業(yè)工作，而且一去就是16年。隨后又通過調動，到了珠三角腹地的東莞市工作，這一做又是22年直至退休。幾十年來我成了一名游子。
閑暇的時候，我也思考過，身為陽山人，是家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我，但未能為陽山的建設發(fā)展做點事、出點力，說來也是十分遺憾�，F在參與對貧困生的資助活動算得上是一種小小的回報。
我愛我的家鄉(xiāng)，也關注著家鄉(xiāng)的發(fā)展。家鄉(xiāng)地處粵西北山區(qū)，轄區(qū)面積有3420平方公里，人口52萬。家鄉(xiāng)又屬石灰?guī)r地區(qū)，有七山二水一分田之稱，人人都說山清水秀。但美名背后也潛伏著不少的問題。
由于歷史和現實的諸多原因，在改革開放后的今天，經濟社會發(fā)展的步伐仍然很慢，和經濟發(fā)達的珠三角地區(qū)相比，仍有很大的差距。有感于此，心里總在焦急。
家鄉(xiāng)又是個農業(yè)縣，由于農業(yè)的比重大，工業(yè)的比重小，國內生產總值90%仍然來自農業(yè)，缺乏工業(yè)帶動，增長速度一直在低位中運行，一直處在落后的位置。家鄉(xiāng)更由于地處山區(qū)，道路交通受限，雖然說是物產豐富，但山區(qū)的資源始終得不到有效的開發(fā)和利用，資源優(yōu)勢無法轉化為發(fā)展優(yōu)勢，要實現經濟的跨越性發(fā)展短期內是不可能的事。所以，家鄉(xiāng)貧困落后，曾是全國的貧困縣。由于整體的基礎差，起點低，教育文化的發(fā)展處在落后水平。就人才而言，經濟發(fā)展所需的人才引不進來，自身所需要的技能型人才也無法培養(yǎng)，要增強自身的造血功能，就成為一件難為之事。
我是一名老教育工作者，有40多年的教學經歷，有時我會把家鄉(xiāng)的孩子和東莞的孩子作個比對，造成落后的根本原因就是，經濟發(fā)展大背景下學生成長的環(huán)境不同，就是我們常說的環(huán)境造就。但這些都不應該是孩子的錯，不應該由孩子來承擔。我們應該有這樣的理念：再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子。幫助貧困地區(qū)發(fā)展教育，幫扶山區(qū)的孩子走出大山，資助貧困學子完成學業(yè)，應該是我們鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的一種責任。
不平衡是當前經濟社會發(fā)展的重要特點。由于受多種因素影響，特別是不可預測的因素存在，貧困地區(qū)會比發(fā)達地區(qū)出現更多的低保家庭、單親家庭、尤其是因殘疾造成的貧困家庭。由此可見，出現較多的貧困生，是特定環(huán)境下產生的社會現象。有貧困家庭，有特殊學生，就有資助對象，這就決定了扶貧助學活動的長期性和艱巨性。我們這次助學的三個小組，無論去到那里，當地教育、民政部門的同志都會說：再給我們幾個資助名額吧，我們這里還有幾個孩子家里很窮、很困難。
當我們家訪走進這些家庭，看到這些孩子的眼神，感受得到他們心中的幾分可憐，幾分期待、幾分的哀求。我們都會為之動容，被他們的真情所感動了，這些更加堅定了我們扶貧助學的信心和決心。我想：愛心就應該在助學路上飄灑，能夠為山區(qū)的貧困孩子做點好事，做點善事，解點難事，這應該是我們志愿者應盡的義務和責任。只要還有貧困生，助學路上就不會停止腳步。
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